Maestría en Intervención Educativa
Tiene por objetivo una formación especializada de los profesionales inmersos en el campo de la educación y ciudadanía, la educación matemática y la educación física, con competencias que les permitan diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos integrales en contextos específicos, de acuerdo con las demandas emergentes en el marco de políticas nacionales e internacionales.
El egresado analiza el entorno social para estructurar, coordinar y aplicar proyectos de intervención y propuestas que respondan de manera integral a problemas educativos en contextos específicos.
Al egreso de esta maestría el profesional de la educación:
Educación Matemática
Interviene en el ámbito educativo utilizando el pensamiento matemático como uno de los conocimientos necesarios para el desarrollo científico y tecnológico para el bienestar de la sociedad, considerando los estándares institucionales sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en su entorno profesional.
Educación Física
Interviene en el ámbito educativo para impulsar la calidad de vida, a través de la gestión, promoción y cuidado de la actividad física de acuerdo con las necesidades sociales y el desarrollo armónico e integral de la persona.
Educación y Ciudadanía
Interviene en el ámbito educativo para atender necesidades vinculadas a la cultura, los derechos humanos, la inclusión, la educación para la paz y la ciudadanía como procesos ineludibles en contextos sociales específicos para la construcción de un modo de vida en comunidad justo y democrático.
El aspirante deberá ser un profesional inmerso en procesos o prácticas educativas que requieran intervención desde enfoques interdisciplinarios y multidimensionales en el ámbito formal, no formal o informal, relacionadas con los campos de la educación y ciudadanía, la educación matemática y la educación física.
Mostrará disposición para proponer estrategias y modelos de solución a problemáticas educativas a través de proyectos fundamentados en el análisis del contexto y las aportaciones teóricas diversas. Además, deberá poseer competencias para la comprensión, el razonamiento lógico y verbal, capacidad de análisis y síntesis, el trabajo en equipo, el liderazgo, la creatividad y una actitud crítica ante el fenómeno educativo.
| Materia | Horas bajo conducción academica | Horas trabajo independiente | HTPS | Créditos | |
| Problemas educativos en el contexto global contemporáneo | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Diagnóstico y fundamentos para la intervención educativa | 64 | 48 | 0 | 7 | |
| Problemas educativos en el contexto nacional | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Diseño metodológico para la intervención educativa | 64 | 48 | 0 | 7 | |
| Problemas educativos en el contexto local | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Implementación de la intervención educativa | 64 | 48 | 0 | 7 | |
| Evaluación en la intervención educativa | 64 | 48 | 0 | 7 | |
| Optativa I | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Optativa II | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Optativa III | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Optativa IV | 48 | 48 | 0 | 6 | |
| Optativa V | 48 | 48 | 0 | 6 | |
Federación de Estudiantes Colimenses (FEC)
Federación de Egresados de la Universidad de Colima (FEUC)
Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad de Colima (SUTUC)
Asociación Colimense de Universitarias (ACU)
Jubilados y Pensionados de la Universidad de Colima, A.C. (AJyPUC)
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